孩子好動不一定就是多動癥?；顫姾脛邮莾和奶煨?，尤其是學(xué)齡前兒童精力旺盛、好奇心強，表現(xiàn)為頻繁跑跳、注意力短暫分散屬于正常現(xiàn)象。多動癥的核心癥狀需滿足注意力缺陷、沖動行為及過度活動持續(xù)6個月以上，且明顯影響學(xué)習(xí)和社交功能。
一、正常好動與多動癥的區(qū)別：
正常兒童的好動行為具有目的性和情境適應(yīng)性，例如在游樂場興奮奔跑但能聽從指令停止。多動癥患兒的行為則表現(xiàn)為無目的、不分場合的過度活動，如上課時突然離開座位、難以安靜完成作業(yè)。注意力方面，正常兒童對感興趣的事物能專注30分鐘以上，而多動癥患兒持續(xù)專注時間通常不足10分鐘，伴隨頻繁打斷他人對話等沖動表現(xiàn)。
二、多動癥的醫(yī)學(xué)評估標準：
診斷需結(jié)合精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊標準，包括注意力不集中、多動-沖動兩類癥狀各存在6項以上，且癥狀出現(xiàn)在12歲前。常見伴隨表現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難、情緒控制障礙或人際關(guān)系緊張。需排除聽力障礙、甲狀腺功能亢進等器質(zhì)性疾病，以及焦慮、抑郁等心理因素導(dǎo)致的類似行為。
家長可記錄孩子日常行為表現(xiàn)，如寫作業(yè)時是否頻繁起身、是否總丟三落四，結(jié)合教師反饋初步判斷。若懷疑多動癥，建議兒童保健科或發(fā)育行為兒科就診，通過康納斯量表等專業(yè)評估確診。日常可通過結(jié)構(gòu)化作息、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練改善行為，保證每日1小時戶外活動，減少高糖飲食攝入。避免隨意貼標簽傷害孩子自尊，多數(shù)好動兒童通過科學(xué)引導(dǎo)能逐漸建立自控力。
