輕度智力障礙智商50-70主要表現(xiàn)為認(rèn)知功能和社會適應(yīng)能力輕度受損，常見表現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力遲緩、語言表達(dá)簡單、記憶力較差、抽象思維困難、計算能力弱、社交技能不足、自理能力延遲、注意力分散、解決問題能力有限、行為模式刻板等十種特征。
1、學(xué)習(xí)能力遲緩：
患者掌握新知識速度明顯慢于同齡人，需要更多重復(fù)練習(xí)才能記住基礎(chǔ)知識點(diǎn)。在義務(wù)教育階段可能表現(xiàn)為讀寫困難，數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解障礙，但通過針對性訓(xùn)練可掌握基本文化技能。
2、語言表達(dá)簡單：
口語詞匯量較同齡人少30%-40%，句子結(jié)構(gòu)以簡單短句為主，較少使用復(fù)合句或抽象詞匯。可能出現(xiàn)語法錯誤但能完成日常交流，復(fù)雜話題討論時表達(dá)邏輯性較弱。
3、記憶力較差：
短時記憶容量約為5-7個信息單元正常成人7-9個，對時序記憶和空間記憶的保持時間較短。需要借助外部提醒工具完成多步驟事務(wù)，但通過記憶策略訓(xùn)練可改善。
4、抽象思維困難：
理解隱喻、諺語等抽象概念存在障礙，更依賴具體形象思維。在分類歸納、類比推理等測試中得分較低，但能完成與日常生活直接相關(guān)的簡單邏輯判斷。
5、計算能力弱：
心算能力多停留在兩位數(shù)加減法水平，涉及進(jìn)位的運(yùn)算需要借助工具。貨幣換算、時間計算等實(shí)際應(yīng)用存在困難，但通過計算器輔助可管理個人財務(wù)。
6、社交技能不足：
對社交規(guī)則的理解停留在表面層次，難以察覺非語言暗示。在群體互動中容易出現(xiàn)不合時宜的言行，但通過社交故事訓(xùn)練可掌握基本禮儀規(guī)范。
7、自理能力延遲：
掌握穿衣、洗漱等生活技能比同齡人晚2-3年，復(fù)雜家務(wù)如烹飪需分步驟指導(dǎo)。成年后能完成基礎(chǔ)自我照料，但應(yīng)對突發(fā)生活事件時需要支持。
8、注意力分散：
持續(xù)專注時間約為15-20分鐘正常成人30分鐘以上，易受環(huán)境干擾。在需要多任務(wù)處理的場景中表現(xiàn)吃力，但通過結(jié)構(gòu)化任務(wù)分解可提升完成度。
9、解決問題能力有限：
面對新問題時多采用試錯法而非策略性思考，難以預(yù)見行動后果。在工具使用、故障排除等方面依賴他人示范，但能復(fù)制已知解決方案。
10、行為模式刻板：
偏好固定生活流程，環(huán)境改變易引發(fā)焦慮。適應(yīng)新規(guī)則需要更長時間，但通過視覺提示和社會故事干預(yù)可增強(qiáng)適應(yīng)性。
對于存在上述表現(xiàn)的人群，建議采取階梯式干預(yù)策略。教育方面采用個別化教育計劃IEP，重點(diǎn)培養(yǎng)功能性學(xué)術(shù)能力和職業(yè)技能；生活訓(xùn)練使用任務(wù)分析法分解復(fù)雜技能，配合視覺提示卡強(qiáng)化記憶；社交干預(yù)通過角色扮演模擬真實(shí)場景，逐步擴(kuò)展社交圈層；營養(yǎng)管理需保證充足DHA、卵磷脂等腦發(fā)育營養(yǎng)素，避免鉛、鋁等神經(jīng)毒性物質(zhì)暴露；運(yùn)動方案推薦每周3次有氧運(yùn)動結(jié)合協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，促進(jìn)神經(jīng)可塑性發(fā)展。定期進(jìn)行適應(yīng)行為量表ABAS評估，動態(tài)調(diào)整支持強(qiáng)度。
